Многие родители переживают, когда трёхлетка говорит «сапка» вместо «шапка» или совсем не выговаривает «р». Спешу успокоить: в первые 2–3 года жизни у детей происходит активное формирование словарного запаса, они учатся воспроизведению новых звуков, слогов и слов, из которых потом строят предложения. К возрасту 3 лет ребёнок вполне может иметь неправильное произношение некоторых из сложных звуков — это «ш», «л», «щ», «р». Это вполне допустимо.
Откуда берутся «неправильные» звуки
Дело в том, что произношение звука — это тонкая мышечная работа.
Мы, взрослые, не задумываемся, где находится в данный момент язык — за верхними зубами или за нижними. У нас артикуляция — автоматизированный навык, а ребёнку необходимо через зрительное восприятие обрести этот автоматизм, постоянно упражняясь.
Пока мышцы речевого аппарата слабые, а движения языка неточные, малыш просто заменяет трудный звук тем, который у него уже получается. И вот тут на помощь приходит артикуляционная гимнастика.
Чтобы малыш активнее осваивал речь, ему может помочь артикуляционная гимнастика. Это целый комплекс простых, специально подобранных упражнений, которые помогают в развитии мышц речевого аппарата.
Такой гимнастикой занимаются во многих садиках, например в логопедический детский сад в Мурино.
Работает она сразу в нескольких направлениях.
Причины, по которым необходимо заниматься артикуляционной гимнастикой: выработка определённого положения щёк, губ и языка, которые необходимы для чёткого произношения конкретного звука или группы звуков; тренировка мышц речевых органов, которые не имеют нужного тонуса; формирование навыков быстрого изменения положения губ, щёк и языка.
Гимнастика нужна не только «проблемным» детям
Есть распространённое заблуждение.
Артикуляционная гимнастика для детей 2-3 лет необходима, так как укрепляет мышцы, стимулирует полноценные, правильные движения основными органами, участвующими в говорении. Неверно мнение, что занятия нужны только детям с нарушениями в речи.
При этом детям, у которых речь развивается сложнее, гимнастика особенно полезна.
Артикуляционная гимнастика очень полезна детям, про которых говорят «каша во рту», то есть у таких детей снижен тонус мышц щёк, губ и языка.
Начинать можно рано.
Вводить занятия можно начиная с 2 лет, когда у ребёнка возникает потребность в общении, обогащении словарного запаса. Проводить гимнастику в силу возрастных особенностей малыша и привязанности к маме лучше в домашних условиях.
Три правила, без которых ничего не выйдет
Регулярность.
Заниматься следует ежедневно 7–10 минут. При этом занятия должны быть регулярными — до двух лет можно проводить занятия через день, трёхлеткам можно заниматься каждый день. Спешить не нужно: ребёнку нужна неторопливость в выполнении всех движений, чтобы правильно их освоить. По мере того как будут достигнуты устойчивые результаты, можно ускорять темп, подключать упражнения на счёт. Повторять каждый вид упражнений можно не менее 5–7 раз.
Зеркало. Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в таком положении у ребёнка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении. Зеркало здесь — ключевой помощник.
Ребёнок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также своё лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений. Поэтому ребёнок и взрослый во время проведения артикуляционной гимнастики должны находиться перед настенным зеркалом.
Игра и хорошее настроение.
Все упражнения проводятся в виде игры. Запрещено принуждать ребёнка заставлять заниматься. Необходимо заинтересовать: «Давай поиграем с язычком…». И очень важный момент про реакцию взрослого:
в процессе выполнения гимнастики важно помнить о создании положительного эмоционального настроя у ребёнка. Нельзя говорить ему, что он делает упражнение неверно — это может привести к отказу выполнять движение. Лучше покажите ребёнку его достижения и подбодрите.
Как построить одно занятие
Не надо вываливать на ребёнка десяток упражнений сразу.
Артикуляционный комплекс выполняется ежедневно, не дольше 10-12 минут. В занятии может быть 3-4 уже отработанных упражнения и одно новое. Для самых первых занятий не надо делать более 2-3 упражнений. Не нужно повторять артикуляционное движение более 5 раз за подход.
Начинать логично с самого простого.
Начинать гимнастику лучше с упражнений для губ. А для оживления процесса подойдут разные приёмы: артикуляционные упражнения можно выполнять под счёт, с хлопками, под музыку.
Простые упражнения, которые можно делать дома
Одно из любимых у малышей — «Гармошка». Улыбнуться, приоткрыть рот, приклеить язык к нёбу и, не опуская язык, закрывать и открывать рот. Губы находятся в положении улыбки. При повторении упражнения надо стараться открывать рот шире и всё дольше удерживать язык в верхнем положении.
Ещё одно весёлое — «Фокус». Улыбнуться, положить широкий передний край языка на верхнюю губу так, чтобы боковые края его были прижаты, а посередине языка был желобок, и сдуть ватку, положенную на кончик носа. Воздух при этом должен идти посередине языка, а ватка полететь вверх.
Дети обожают, когда взрослый ошибается вместе с ними, так что не бойтесь показаться неумелым.
Не огорчайтесь, если некоторые упражнения не будут получаться с первого раза даже у вас.
И самое важное — про ожидания
Артикуляционная гимнастика это фундамент, а не волшебная таблетка.
Артикуляционная гимнастика только подготовит речевой аппарат вашего ребёнка к правильному произношению, но не сможет заменить собой занятия с логопедом.
Но начатая вовремя, дома, в игре и с улыбкой, она делает огромное дело — готовит губы, язык и щёки к правильным звукам. А это те самые пять минут в день, которые потом экономят месяцы коррекции.
Больше игр на развитие речи для детей можно найти здесь: https://sadik-spb.ru/ighry_na_razvitiie_riechi_u_dietiei_2-3_liet. Все игры простые, понятные и легко применимые в быту даже если вы ниразу не педагог.